【過猶不及的教養】
今天到北市一所明星小學演講，從出席率來看，我立即感覺到此校父母對於栽培孩子的用心與投入，因此，對於「父母應充分陪伴孩子的成長」、「鞏固親子關係」等貼心的提醒或許都不需要過度著墨；
反而，我立即反應到，在教育資源極度集中又豐沛的學區，我是不是有必要來個反向操作？針對「過度親職」的潛在可能性，或許我更有需要做為一股拉回的力量。(當然，這是我極其個人的揣測，並非事實一定如此)
比如，過度在乎孩子的感受、事必躬親、過度參與孩子的生活與學習、常常為孩子打抱不平、怕孩子吃虧、怕孩子因為挫折而心靈受傷、擔心孩子在學校遇到不公平對待、過度為孩子食衣住行生活起居各個層面排除萬難、容易把生命的關注焦點都集中在孩子身上，以及物資過於豐厚….
過去也常到偏鄉去分享媽媽經，但是一次又一次的經驗告訴我，在這些地方我根本毋需先搬出高深的教養理論，或者提出遠大的潛能激發栽培技巧，因為他們首先需要的，是被同理「生存本身就已艱難」的困境。
當我侃侃而談如何觀察孩子的心性動向時，有時候，我會對上幾雙空洞的眼神，然後我才醒悟自己帶來的演講是不切實際的打高空。
我根本無需急切的去觀照他們的教養模式是否跟得上時代，而是必須先引導他們去觀照「自己」的內心，觀照自己的情緒控制，只要他們自己能在各種壓力之下學習歸向正向而樂觀的人生態度，孩子自然能在苦難的洗禮下練成受挫力與同理心。
然後，行有餘力，再來鼓勵他們「多多陪伴」與「身教言教」這維繫親子關係的基本原則。
走過偏鄉，走進都會，我深深體會過與不及的教養都可能產生問題：
過度解讀孩子的任何反應、為孩子儘可能設想一切、忽視孩子自我調適與解決問題的本能；或者，因生存壓力而忽略孩子對於愛的渴求、陪伴的需要、親子和樂融融氣氛的企盼，以及未能適時為孩子展現正向健康樂觀的身影…
這兩個極端現象，會製造不同的問題，需要兩種完全不同的解套方式，而我則需要盤算完全不同的講演方向。
這社會有缺愛的孩子，也有快被愛溺死的孩子；有過早承受壓力的孩子，也有永遠長不大的媽寶，兩個極端的父母活在兩個不同世界，慶幸我都有機會貼近去感受，因而讓我知道在教養上尋找折衷點的必要。
同時，我也試著找機會、找例證，讓不同世界的兩方父母能在心靈上試圖闖進對方的情境，在另一個極端的位置去覺察自己的偏向，汲取自己缺乏的養分。
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